পঞ্চম শ্রেণির পড়াশোনা
নিচের অনুচ্ছেদটি পড়ে ৩ ও ৪ নম্বর প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও।
একদিন এক পিঁপড়া নদীতে পড়ে যায়। কোনোভাবেই সে তীরে ভিড়তে পারে না। পানিতে হাবুডুবু খেতে খেতে পিঁপড়া বাঁচাও বাঁচাও বলে চিৎকার করতে থাকে। তখন নদীর ধারেই একটা গাছে এক ঘুঘু বসে ছিল। ঘুঘুটি পিঁপড়ার চিৎকার শুনতে পেয়ে গাছের একটি পাতা ছিঁড়ে পিঁপড়ার কাছে ফেলে দেয়। পিঁপড়াটি সেই পাতার ওপর উঠে নিজেকে কোনোমতে রক্ষা করে। বেশ কিছুদিন পর ওই বনে এক শিকারি আসে। শিকারিটি গাছের ডালে সেই ঘুঘুটিকে লক্ষ করে তীর ছুড়তে উদ্যত হয়। আর তখন পিঁপড়াটি এই ঘটনা দেখতে পায়। বন্ধুর এমন বিপদের দিনে তাকে সাহায্য করতে এগিয়ে আসে পিঁপড়া। সে দৌড়ে গিয়ে শিকারির পায়ে জোরে দেয় এক কামড়। কামড়ের চোটে শিকারি লক্ষ্যভ্রষ্ট হয়। তীর ছুটে গিয়ে ঘুঘুটির পাশ দিয়ে চলে যায়। তখন ঘুঘুটি টের পেয়ে উড়ে যায় এবং প্রাণে রক্ষা পায়।
৩. নিচে কয়েকটি শব্দ ও শব্দার্থ দেওয়া হলো। উপযুক্ত শব্দটি বাছাই করে নিচের বাক্যগুলোর শূন্যস্থান পূরণ করে উত্তরপত্রে লেখো।
শব্দ - শব্দার্থ
বন - জঙ্গল
চিৎকার - কোলাহল
শিকারি - শিকার করে যে
রক্ষা - উদ্ধার
লক্ষ্যে - উদ্দেশ্যে
বন্ধু - সখা, প্রিয়জন
ক. ছেলেটি ভয়ে ___ করে উঠল।
খ. সে বাড়ি যাওয়ার ___ রওনা হলো।
গ. মনির জামালের ___ ।
ঘ. ___ পাখিটির দিকে তীর ছুড়ল।
ঙ. ঘুঘুটি অল্পের জন্য প্রাণে ___ পেল।
৩ নম্বর প্রশ্নের উত্তর:
ক. ছেলেটি ভয়ে চিৎকার করে উঠল।
খ. সে বাড়ি যাওয়ার লক্ষ্যে রওনা হলো।
গ. মনির জামালের বন্ধু।
ঘ. শিকারি পাখিটির দিকে তীর ছুড়ল।
ঙ. ঘুঘুটি অল্পের জন্য প্রাণে রক্ষা পেল।
৪. নিচের প্রশ্নগুলোর উত্তর লেখো।
ক. ঘুঘুটিকে রক্ষা করল কে? কেন রক্ষা করল তা চারটি বাক্যে লেখো।
খ. কার সঙ্গে পিঁপড়ার বন্ধুত্ব হয়েছিল? কীভাবে হয়েছিল, তা চারটি বাক্যে লেখো।
গ. তুমি কীভাবে তোমার বন্ধুর উপকার করতে পারো, তার পাঁচটি উপায় লেখো।
৪ নম্বর প্রশ্নের উত্তর:
ক. ঘুঘুটিকে রক্ষা করল পিঁপড়া। ঘুঘুটি পিঁপড়াকে পানিতে ডুবে যাওয়ার হাত থেকে রক্ষা করে। ফলে পিঁপড়ার সঙ্গে ঘুঘুর বন্ধুত্ব হয়ে যায়। শিকারির হাতে সেই বন্ধুর ক্ষতি পিঁপড়া মেনে নিতে পারে না। তাই সে ঘুঘুটিকে রক্ষা করে।
খ. ঘুঘুর সঙ্গে পিঁপড়ার বন্ধুত্ব হয়েছিল। একদিন পিঁপড়া নদীতে পড়ে গিয়েছিল। তখন গাছের একটি পাতা ছুড়ে ফেলে দিয়ে পিঁপড়াকে মৃত্যুর হাত থেকে রক্ষা করেছিল ঘুঘু। জীবন বাঁচানোর কারণে পিঁপড়ার সঙ্গে ঘুঘুর সুসম্পর্ক গড়ে ওঠে। ফলে তাদের বন্ধুত্ব হয়।
গ. আমি যেভাবে আমার বন্ধুর উপকার করতে পারি তা হলো—
১. কেউ স্কুলে অনুপস্থিত থাকলে তার খোঁজখবর নিয়ে;
২. কেউ অসুস্থ হয়ে পড়লে তাকে ডাক্তারের কাছে নিয়ে গিয়ে;
৩. কোনো বন্ধুর কলম না থাকলে তাকে কলম ধার দিয়ে;
৪. কেউ বিপদে পড়লে তাকে সাহায্য করে;
৫. কেউ কোনো অন্যায় করলে তাকে অন্যায় থেকে শুধরে দিয়ে।
খন্দকার আতিক, শিক্ষক, উইল্স লিট্ল ফ্লাওয়ার স্কুল অ্যান্ড কলেজ, ঢাকা